Esse teórico tem proposto uma visão instigadora sobre a ciência, a qual deverá se aliar a uma nova forma de pensamento mais consciente e responsável, capaz de refletir em melhores ações educacionais articuladas e contextualizadas, que favoreceram a construção do conhecimento multidimensional, requerido para o enfrentamento dos grandes desafios da humanidade. Destaca a função das ciências do imaginário e da Arte como instrumentos transdisciplinares, capazes de permitir uma vivência complexa do ser e do conhecimento.
| Autores: | Maria Cristina dos Santos Peixoto Leny Cristina Soares Souza Azevedo |
| Palavras-chave: |
complexidade; aprendizagem da complexidade; transdisciplinaridade. |
| Referência completa: | PEIXOTO, M.C.S ; AZEVEDO, L. C. S. S. . Edgar Morin e a construção de um sujeito múltiplo para uma educação complexa: breves apontamentos.. InterScience Place, v. 14, p. 1-16, 2010. |