Em pesquisa empírica realizada com 1291 jovens em escolas públicas e particulares do Rio de Janeiro investigou-se como os jovens empreendiam, a despeito da prevalente lógica da subordinação que os posiciona como sujeitos da aprendizagem, movimentos instituintes de um novo lugar para si. As categorias analíticas resultantes da análise - o enquadramento do agir do estudante na escola, a construção de um ponto de vista do estudante e o perfil político-ideológico do jovem e sua atuação na escola - mostram as dificuldades e a potência do processo de politização das relações entre jovens e adultos na escola.
| Autores: | Lucia Rabello de Castro Emilia Matos do Nascimento |
| Palavras-chave: | Jovens, Escola, Politização das relações, Lógica da subordinação |
| Referência completa: | Castro, L. R. de, Nascimento, E. M. Politizar as relações entre jovens e adultos? a construção da experiência escolar pelos estudantes. Estudos de Psicologia, 18(2), 2013, 359-367. |