Children, democracy and emancipation
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Modern conceptions of politics are intrinsically related to theories of subjectivity shaped by a teleological narrative expressing claims about instrumental rationality, moral and psychological autonomy, and individualized selfhood.
The good-enough society, the good-enough citizen and the good-enough student: where children's participation agenda is moving to in Brazil?
- Category: Artigos
This paper discusses how the new paradigm of children’s participation rights and competence has maintained unchallenged the subjectivity considered apt to be included as an opinion giver in the polity.
Childhood and its Regimes of Visibility in Brazil: an Analysis of the Contribution of the Social Sciences
- Category: Artigos
This article analyses the contribution of the social sciences to the visibility of children’s issues in Brazilian society from the 1960s to the present day.
O presente trabalho examina criticamente a atualidade da noção de socialização política, tendo em vista as questões que hoje se colocam sobre o distanciamento dos jovens em relação à política.
O que a política tem a ver com a transformação de si? Considerações sobre a ação política a partir da juventude
- Category: Artigos
Neste artigo discutimos como as práticas e o campo da ação política podem ser um modo de subjetivação para os jovens na atualidade.
Crianças na contemporaneidade: entre as demandas da vida escolar e da sociedade tecnológica
- Category: Artigos
Este artigo aborda a possível tensão entre organização escolar e demandas da sociedade tecnológica: são formas diferentes de apresentação do mundo para as crianças, envolvendo processos afetivos e cognitivos diversos.
O futuro da infância e outros escritos
- Category: Livros
O futuro da infância: os impasses nas relações intergeracionais e das crianças com seus pares.
A participação política continua a ser muito frequentemente pensada a partir das análises de um espaço público desconectado dos lugares da vida cotidiana, como se existisse uma fronteira entre a vida de todos os dias e a democracia, como se o espaço público e a vida consistissem em duas esferas separadas e que só contassem aquelas ações que tivessem ressonância nas midias ou nas políticas institucionais.
Falatório: participação e democracia na escola, obra coordenada pela professora Lucia Rabello de Castro, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e sua equipe de pesquisa, apoiada pela FAPERJ, analisa os resultados de uma pesquisa realizada de 2006 a 2009 sobre a participação de crianças e jovens na escola, com cerca de 2.600 estudantes e 180 educadores de 96 escolas no Rio de Janeiro, entre instituições municipais, particulares, estaduais e federais.
Este livro vem trazer ao público brasileiro uma coleção de textos de, Ashis Nandy, um dos maiores pensadores indianos da atualidade em obra lançada pela primeira vez no Brasil.