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Em virtude da perda de referências em torno das relações sociais (Roudinesco, 2003) discute-se a necessidade de reformulações no vínculo educativo, de modo a proporcionar uma aprendizagem que valorize a convivência (Nicolescu, 1994 apud Delors, 1998) baliza dos relacionamentos interpessoais entre professores e alunos.