No centro desta articulação está uma realidade contraditória, que busca promover uma formação docente para romper com as práticas atuais e alcançar a melhoria da qualidade da educação e, ao mesmo tempo, propõe a imersão de futuros professores no cotidiano escolar, vivenciando práticas inadequadas.
Autores: | Leny Cristina Soares Souza Azevedo Rejane Maria de Almeida |
Palavras-chave: | Jovens, Formação de professores, Práticas de ensino, Estágio. |
Referência completa: | AZEVEDO, L; ALMEIDA, R. Articulação de Práticas: escutas e leituras do estágio na formação inicial do curso de Pedagogia UFRJ/FE. In: LINHARES, M; LUQUETI, E.; FRANCO, R.; MOURA, S. (orgs). Acões investigativas na Formação de Professores: experiências do PIBID/UENF.Campos dos Goytacazes. Rio de Janeiro: EDUENF, 2014. |