Levando em conta a concepção freudiana relativa à “educação impossível”, a ideia de inacabamento tanto em relação ao sujeito quanto à educação serve como guia para as autoras no sentido de dissolver a ilusão de que existiria um modelo ideal de ser humano mais maduro e acabado, e uma técnica mais perfeita para atingi-lo através da educação. Enfim, as autoras defendem que é possível um encontro entre os dois campos, sustentado no intervalo entre “nada é impossível”, que significa nossa onipotência, e “nada é possível”, que assinala a nossa impotência. Defendem então que é nesse espaço, entre onipotência e impotência, que os professores poderão forjar suas maneiras singulares de criar potência.
| Autores: | Cristiana Carneiro Luciana Gageiro Coutinho |
| Palavras-chave: | Psicanálise, Educação, Constituição do sujeito, Inacabamento |
| Referência completa: | CARNEIRO, C.; COUTINHO, L. Psicanálise e Educação, por um encontro possível. In: COUTINHO, L.; LEHMANN, L. (orgs). Psicologia e Educação: Interfaces. Niterói, EDUFF, 2015 |